先日の１年生に続き、５月２１日（金）に、２年生を対象とした説明会」がオンラインで開催されました。はじめにベネッセコーポレーション星野様にスタディーサポートの活用法などをお話いただき、さらに進路指導課の先生から、２年生の現状について分析資料に基づいた講話がありました。
　進路委員の感想では、「結果を見ておわりにせず、これからどうしていくかをしっかりと考え実行に移していきたいです。」「次にどうなりたいかを自分でよく考え、スタサポを利用して目標設定していきたいです。」「今回の説明会が、自分の学習習慣を見直すきっかけになりました。」などの前向きな言葉が多くみられました。

5月20日（木）11時30分から避難訓練を行いました。
　今回は新型コロナ感染症防止のため実際の避難に備えて各教室からの避難経路・場所の確認、各クラスの非常時における委員の役割を確認することができました。
　11：40分からは高校生防災士である３年３組の川田彩夏さんによる防災啓発活動をリモートで行いました。
　事前の防災に関するテスト・アンケートを全校生徒に実施し、防災に関する情報を共有することができました。
　また消火器の使用方法についての理解を深めることができました。

　５月１１日（火）に、本校が企業と連携し、３月から行っている「産学連携データマーケティング教育プログラム」を開催し、True Data、フジ、セキと本校をZOOMで繋いで、True Dataアナリティクス・ソリューション部 烏谷 正彦氏による「顧客理解について」の講義が行われました。
講義内容は
・「データ」使って顧客を理解する
・顧客理解するための情報とは何か？
・実際に、ID-POSデータ（True Data「ウレコン」）を用いて「顧客」を理解してみよう
でした。
　一人一台端末を活用して、講義を受講したり、ブレイクアウトルームでグループワークを行ったり、各グループの考察発表を行ったりしました。
　実際にフジのお客様のデータを読み込んで、顧客タイプの中から１つ選んで特徴をまとめ、グループごとに発表を行いました。
　生徒達は、とても興味深く講義を聞き、顧客タイプ別の特徴をまとめるのに、講義内容を活かして、顧客データを様々な視点で眺め、色々な意見を出し合ってまとめていました。
　とても興味深い内容だったため、９０分間を予定していましたが、時間を延長していただき、１２０分間で行いましたが、あっという間に時間が経っていました。
　今後生徒は、すべての顧客タイプの特徴をまとめ、売り場づくりと販促の検討をし、施策を作り、それをベースに実際の店舗で実施・検証していきます。

本プログラムは、企業と連携し、７か月間にわたって行います。
本プログラムの詳細は、こちらを御覧ください。

　５月１２日（水）７限目に、１年生を対象とした「スタディーサポート説明会」がオンラインで開催されました。ベネッセコーポレーション星野様を講師に、４月に受けたスタディーサポートの結果を見ながら講演を聴きました。各自でこれまでの学習や生活習慣を振り返り、改善点を見つけ、今後に向けての意欲を高めることができました。

　松山南高校では、４月15日に一人一台端末を全校生徒に渡してから、約１か月が経とうとしています。この１か月間で、各教科や課題研究で有効活用し、学びの方法が大きく変わりました。
　化学の授業では、教育支援アプリを活用した小テストを行っていました。アプリにより、自動採点が行われ、生徒は自分にとって課題となった所や重要と感じた所を教科書に書き込んだりするなど、主体的な学びを進めていました。
　また、教師は、各問題のクラス全体の正答・誤答分布をモニターで確認しながら、誤答が多かった選択肢については、特に時間をかけて詳細な説明をするなど、一人一台端末を活用し、工夫した授業が行われていました。

　４月２３日に家庭クラブ総会、３０日に任命式が行われ、体育館での無人開催の様子が、各教室にＺｏｏｍで配信されました。総会では、継枝咲良会長のあいさつ、議事である行事・会計報告、今年度の役員が承認されました。任命式では、校長先生から任命書をいただき、田中菜月会長があいさつを述べました。
　７１年の歴史がある本校の家庭クラブ活動は、クラブ員の協力により成り立っており、家庭クラブ活動を楽しく行えるよう、役員は日々尽力しています。この活動が南高での生活を充実させる一助になれば幸いです。今年度もよろしくお願いします。

　４月27日（火）、２年生普通科 学校設定科目「データサイエンスⅡ」の授業が、先週のオリエンテーションを踏まえ、本格的に始まりました。本年度から、各学年の普通科、１組から８組までの８クラスを同時開講し、各教室の学習系WiFiに接続した一人一台端末（約320台）を用いて課題研究の実施、論文作成、ポスター作成、プレゼンテーション作成を行うことにしています。
　今日は、政府のビッグデータを活用できる統計サイトe-Stat（日本の統計が閲覧できる政府統計ポータルサイト）の活用の仕方、Excelデータのダウンロードの仕方を、福澤教諭が講師となってオンラインで説明し、生徒は自分の端末で、e-Statの使い方を学んでいました。一人一台端末を活用し、これらのデータをもとに、地域や国の課題を解決する施策に関するデータサイエンスの課題研究を行っていきます。

　松山南高校では、４月15日に一人一台端末を配布し、「一人一台ノートパソコンの活用」を各教科での授業改善、学校設定科目「データサイエンス」「スーパーサイエンス」等の課題研究の実施、家庭での学習など、多くの場面で推進しています。生徒の思考力・判断力・表現力を育成するために、各教科でＩＣＴを活用した授業改善の実施が行われています。

　１年生理数科は、サイエンスクラブ（ＳＣ）という不定期の課外授業を行っています。主に木曜日のスーパーサイエンスで事前学習を必要とするものについて、前日の水曜日の８時間目に実施しています。
　本日は、明日の生物実験の事前学習ということで、顕微鏡の使い方（知識のみ）を復習しました。教師用の顕微鏡で撮影した像をロイロノートを介して配信し、各自のノートパソコンで観察することで、感染症対策を図りながら実習を行いました。生徒たちは水を得た魚のように実習を楽しんでいました。明日はさらに高度な内容に挑戦します。